상록체험 2
전직교사 한 민 아
4교시 미술을 3교시에 하게 되었습니다.
주제는 스테인드글라스, 원래 유리에 하는 것이지만
유리는 위험하고 가공하기 힘들어서 대신 코팅지를 준비해주셨습니다.
88올림픽 때도 활동하셨다는 이만익 화가라는 분의 그림이
그려진 코팅지 중에서 한 가지를 골라 여러 가지 색깔매직으로 색칠하는 시간이었습니다.
stained glass는 “얼룩진 유리”이란 뜻이지만
“유리색”으로 생각하면 된다고 하셨습니다.
어려운 단어일 수 있을 것 같은데 이해하기 쉽게
한 단어로 표현해주신 점이 인상적이었습니다.
제가 고른 건 호랑이를 타고 있는 도령이었는데요
왠지 잘해야 할 것 같아서 긴장이 되더라고요.
어머님들께서 색깔 고르는 데도 아주 신중을 기하는 모습들이셨습니다.
어머님들 작품이 교실 벽면에 붙어 있었는데
자기 작품을 볼 때마다 뿌듯하실 것 같다는 생각이 들었습니다.
입체로 표현한 손 작품들이 아주 인상적이었습니다.
그리고 이전 시간에 배운 “양각”을 복습시키기 위해
칠판에 초성만 적어서 답을 이끌어내신 점, “ㅇㄱ” 답을 맞히기 위해
애쓰시는 어머님들 모습도 기억에 남습니다.
4교시는 중2 영어 최원선 선생님 수업이었습니다.
열 분이 넘는 어머님,아버님들이 앉아계셔서
고2반과는 또 다른 꽉 찬 풍경이었습니다.
뭔가 후끈후끈한 열기가 느껴졌고요,
약간 긴장된 모습들이신 것도 같았습니다.
I agree with you. I don’t agree with you. 등등을 설명하시다가
“선생님이 아까는 수업 잘 됐는데 아 떨리네요.
아까 저 잘했잖아요. 아시죠?”
라고 하시니까
한 어머님이 맞장구쳐주시면서
“선생님이 긴장하니까 저희들도 긴장된다.
”고 하셨습니다.
다른 어머님이 갑자기
“지난번에 어디 수술했다고 하시지 않았냐?”
고 묻자
선생님이
“코 수술했다.”
“얼마 주고 했냐?”
“그런데 갑자기 그 얘긴 왜 하시냐?”
고 하면서
다시 수업으로 돌아왔는데 그 과정이 아주 흥미진진했습니다.
외부인의 등장으로 긴장된 분위기를 서로 풀기 위해서 어머님들도
선생님도 서로 애쓰시는 것 같아서 참 보기 좋았습니다.
수업 도중에
“여러분들 수준에 맞는 단어가 아니다.”
라고 하셨을 때 어머님들이 약간 자존심 상하지 않으셨을까 싶었는데
한 어머님이
“한번 예를 들어봐요!”
하셔서 깜짝 놀랐습니다.
저 같았으면 그냥 저 선생님 왜 우리 무시 하냐?
고 속으로만 열 받았을 것 같았는데
선생님과 학생 간의 묘한 기싸움도 동기를 유발하는 자극제일 듯싶어 흥미로웠습니다.
[어그리] [디스어그리] 이렇게 발음을 한글로 적어주시는 점도 꼭 필요하겠다 싶었습니다.
누구도 졸지 않고 수업에 집중하시는 모습,
학생들과 선생님이 서로 배려하는 모습이 참 인상적인 뜻 깊은 상록체험이었습니다. ♧
<상록카페>에서 인용 - 편집부
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